论“整本书阅读”驱动性问题的设计

作     者：童锋莲 

作者机构：杭州市临安区天目初级中学 

出 版 物：《中学语文》 (ZhongXue YuWen)

年 卷 期：2022年第23期

页      码：5-7页

摘      要：整本书阅读,需要掌握基本的阅读方法,明确整本书的阅读价值,了解整本书的核心内容及重要细节。因此笔者从以下几个方面设置驱动性问题,促使学生进行深度阅读:聚焦核心知识,以“问”求“质”;指向阅读策略,以“问”明“法”;指向关联,以“问”勾连;指向学生疑惑,以“问”生“问”。在问题驱动下明确阅读的路径,培养阅读思维,提升核心素养。

主 题 词：名著阅读 深度思维 驱动性 问题设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114477...