以整体带动个体——课堂合唱教学行为改进的思考

作     者：丁会学 

作者机构：安徽省黄山市黄山区新明中心学校 

出 版 物：《中小学音乐教育》 (The Education of Music)

年 卷 期：2022年第10卷第9期

页      码：34-36页

摘      要：课堂合唱教学活动的顺利生成受到学生个体的音准水平、节奏能力、和声能力和歌唱能力的制约。当学生个体合唱能力发展不平衡时,声部合作就会牵强和生硬,合唱教学的形态就会支离破碎或流于粗糙。新版艺术课程标准对学生合唱方面有明确的要求,在教材编排上也采取了进阶的方式。

主 题 词：教材编排 合唱教学 发展不平衡 歌唱能力 艺术课程标准 节奏能力 合唱能力 行为改进 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114481...