在“变与不变”中感受数学思考的快乐——综合实践活动《周长是多少》所思

作     者：李敏娟 

作者机构：江苏省无锡市勤新实验小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2022年第29期

页      码：57-58,64页

摘      要：综合实践活动《周长是多少》是苏教版三年级上册第三单元的综合实践活动课,围绕教学目标,笔者设计了“拼一拼”“比一比”“剪一剪”“画一画”和“估一估”的活动。在“比一比”这一环节,笔者对图形周长的练习进行了适当的拓展,通过三次“变与不变”,由浅到深,层层启发,让学生思考图形的“周长不变”“周长增加”或者“周长减少”的条件;从“确定”到“不确定”再到“确定”的思维碰撞的过程,启发学生在图形的变化中进一步把握图形周长计算方法的本质,在计算和比较中获得启发,发现规律。

主 题 词：数学思维 数学活动 数学体验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114482...