“五度”评价体系牵引思想道德修养课程改革探究

作     者：傅雅婷 FU Yating

作者机构：浙江警察学院马克思主义学院公安德育教研室浙江杭州310053 

基　　金：浙江警察学院2020年度课堂教学改革项目“学情调研基础上思想政治理论课程‘五评价五盘活’模式探究——以《思想道德修养》课为例”(项目编号:20200208)的阶段性研究成果 

出 版 物：《浙江警察学院学报》 (Journal of Zhejiang Police College)

年 卷 期：2022年第34卷第4期

页      码：107-112页

摘      要：浙江警察学院思想道德修养课程组始终围绕“讲道理”的本质,注重对作为“听”者受众的学情分析。在对“00后”学生开展学情分析的基础上,总结出课程改革创新应突出“政治高度、理论深度、现实温度、素材鲜活度、学生参与度”等五个评价指标,形成了“五度”评价体系。该评价体系实现了对集体备课机制和教学设计规范的有效牵引,激发了教师思政育人动力,成为思政理论课教师开展教学改革创新的重要遵循。

主 题 词：思想道德修养 讲道理 00后 “五度”评价体系 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-3040.2022.04.014

馆 藏 号：203114485...