基于课程思政的混合式教学设计——以“金融学”课程为例

作     者：何暑子 孙清 章建伟 HE Shu-zi;SUN Qing;ZHANG Jian-wei

作者机构：南京审计大学金融学院江苏南京211815 

基　　金：南京审计大学国家级一流专业(金融学)建设专项课题“SPOC教学模式下课程思政建设研究——以‘金融学’为例”(2020JG135) 南京审计大学教改项目重点课题“新文科背景下投资学一流专业建设路径研究”(2021JG112) 江苏省研究生教育教学改革课题“基于OBE理念的高水平金融硕士培养模式及运行机制研究”(JGKT22_C040) 江苏省高校优势学科三期南京审计大学应用经济学(苏政办发〔2018〕87号) 国家级一流专业建设点(金融学)(教高厅函〔2019〕46号) 

出 版 物：《江苏经贸职业技术学院学报》 (Journal of Jiangsu Institute of Commerce)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：32-35页

摘      要：采取混合式教学可以更好地展示金融学课程的内在逻辑、提升课程思政效果。为了使学生坚定“四个自信”、增强社会责任感,选择金融改革领域的热点主题挖掘思政元素,使其与课程框架有机契合、循序引入,在此基础上根据线上线下的分工和定位进行教学设计。

主 题 词：课程思政 混合式教学 专业课 金融学 

学科分类：12[管理学] 02[经济学] 0202[经济学-财政学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 020204[020204] 040102[040102] 

D　O　I：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2022.05.009

馆 藏 号：203114486...