大学生创业教育“融入式”教学体系——以“商业银行业务与经营”课程为例

作     者：贾婷婷 JIA Tingting

作者机构：安徽新华学院财会与金融学院安徽合肥230088 

基　　金：安徽省质量工程线下课程项目“商业银行业务与经营”(2020kfkc260) 安徽省质量工程重点教研项目“安徽省红色资源在高校‘大思政’教育中的应用研究”(2021jyxm0609) 

出 版 物：《湖南工程学院学报（社会科学版）》 (Journal of Hunan Institute of Engineering(Social Science Edition))

年 卷 期：2022年第32卷第3期

页      码：100-106页

摘      要：将创业教育融入课程教学中,对于提升大学生创业意愿和创业能力意义重大。结合社会经济、课程特点等实际情况,分析创业教育“融入式”课程体系的基本路径和框架。以“商业银行业务与经营”课程为例:首先,从课程具体内容出发设计了第一课堂在理论、实务、技能上的创业教育融入体系和测评体系;然后,从多方面设计了第二课堂的创业教育“融入式”教学体系;最后,以某学院金融学专业为例展示了该教学体系的实施效果,优化了高校的创业教育,提升了创业教育效果。

主 题 词：创业教育 融入式 教学体系 商业银行业务与经营 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-1181.2022.03.015

馆 藏 号：203114487...