基于教学设计的多版本新教材对比分析和使用建议--以“光合作用”为例

作     者：阮春秋 

作者机构：广东实验中学深圳学校 

出 版 物：《教学考试》 

年 卷 期：2022年第46期

页      码：32-35页

摘      要：教师要想有效实现从"教教材"到"用教材教"的转变,就必须有意识地参考不同版本的教材,整合不同版本教材的最优部分从而优化白已的教学设计。"光合作用"是学生必须掌捏的基本知识,也是高考的高频考点,笔者通过对六个版本高中生物学新教材的分析,着重从情境导人、绿叶中色素的提取和分离、叶绿体的功能和结构、光合作用的原理和应用。

主 题 词：高中生物学 用教材教 教材对比 教教材 新教材 教学设计 高频考点 不同版本教材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114488...