高中数学习题课教学中的问题链设计--以平面向量的解题项目化教学为例

作     者：朱祖煌 

作者机构：诸暨中学浙江诸暨311800 

基　　金：浙江省绍兴市2022年度学科教改课题(SJG2022238) 

出 版 物：《中学教研（数学版）》 (ZHONGXUE JIAOYAN(SHUXUE）)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：8-11页

摘      要：在问题链教学中,教师常常通过问题组织学生学习新知识,用“链”引导学生学会思考,在教师的预设问题和学生的生成问题中,评估学生的知识掌握程度和知识拓展与迁移能力.文章以平面向量的解题项目化教学为例,以主干问题—延伸问题—提炼问题为教学组织形式,在问题链的解决过程中进一步引导学生提问与思考,从而培养学生的数学学习力(知识与经验、思维与方法、批判与创新),进而提升学生发现与解决问题的能力.

主 题 词：问题链 平面向量 主干问题 延伸问题 提炼问题 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203114492...