小学数学导学问题设计的“三性”

作     者：林金 

作者机构：福建省闽清县白中镇普贤小学福建福州350806 

出 版 物：《文理导航》 (Liberal Arts Guidance)

年 卷 期：2022年第32期

页      码：67-69页

摘      要：在核心素养理念下,小学数学教学中通过问题导学的形式开展教学,能够有效地促进学生深入化数学思考、自主化数学探究。小学数学导学问题的设计要基于认知起点、关注知识联系、尊重个性差异,突出准确性、生长性和发散性,以此达到高效化导学目标。

主 题 词：小学数学 导学问题 三性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114518...