“基于项目化学习的整本书阅读”的实践和思考

作     者：郑青松 

作者机构：江苏阜宁县明达初级中学 

出 版 物：《中学语文》 

年 卷 期：2022年第26期

页      码：72-74页

摘      要：中学语文阅读教学过程中,以项目化学习为支撑的整本书阅读就是把“项目化学习”作为整本书阅读的方法,指向语文学科核心素养的培育,将整本书阅读设计成一个或多个项目任务,紧扣整本书阅读的核心价值开展项目化学习的策略研究、实践总结,将语文学习的语言、思维、审美、文化四个方面预期,融入既定项目任务,融合听说读写活动,使整本书阅读的过程变得有趣味、有系统、有进阶、有生成。

主 题 词：项目化学习 整本书阅读 策略研究 实践运用 经验反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114519...