设计探究问题链 构建统计推断方法——以“独立性检验”的教学设计为例

作     者：唐岚 

作者机构：浙江省杭州学军中学 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2022年第25期

页      码：19-21页

摘      要：由于样本的随机性,统计推断的结论只能评价好坏。新教材既要让学生认识到独立性检验的合理性,又要让学生体会到其结果的不确定性。设计探究问题链,让学生在独立性检验的学习中,重视统计思维的培养,进一步领悟其本质,促进数学抽象、逻辑推理、数学建模等学科核心素养的提升。

主 题 词：独立性检验 统计推断 探究问题链 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114548...