深度学习视域下小学数学单元学习活动的思考与实践

作     者：林雁平 

作者机构：上海市黄浦区北京东路小学 

基　　金：2021年度上海市教育科学研究市级一般项目“深度学习视域下小学中高年级数学单元学习活动设计与实施研究”阶段成果 项目编号:C2021011 

出 版 物：《小学数学教师》 

年 卷 期：2022年第7期

页      码：58-63页

摘      要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,义务教育数学课程应使学生通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。深度学习理论倡导,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,建立新的知识思想间的联系,并能将已有的知识迁移到新的情境中,作出决策和解决问题。可见,深度学习可以作为教学转型的目标之一,实现深度学习对于促进学生核心素养的培育具有积极意义。

主 题 词：深度学习 核心素养 小学数学 思考与实践 知识迁移 义务教育数学课程标准 数学课程 单元学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114556...