指向核心素养的民间工艺传承模式校本研究

作     者：傅若乔 盛夏 

作者机构：北京市海淀区民族小学 

基　　金：北京市教育科学规划2018年度市级一般课题“指向学生核心素养的民间工艺传承模式校本研究”(项目编号:CDIB18398)的研究成果 

出 版 物：《中国中小学美术》 (Art for Chinese Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：18-23页

摘      要：在全面深化教育改革的背景下,学校的教育教学方式巫函须变革。中国学生发展核心素养不仅反映了新时代教育改革发展的方向,同时也为教师的教学实践、教师的教学方式指明了道路。指向学生核心素养的民间工艺传承模式校本研究,旨在以发展学生核心素养、培养“全面发展的人”为核心目标,以任务驱动、工作坊协作等方法,把优秀民间工艺的传承与最具创造性的儿童美术教育融为一体,探索一条在小学范围内可持续推广的民间工艺传承之路,逐步加深少年儿童对中国传统艺术和非物质文化遗产的热爱,将核心素养植根于中华民族的文化历史土壤,强化民族性,落实立德树人的根本任务。

主 题 词：核心素养 民间工艺 非遗传承 校本研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114561...