以整体思考推进单元学习活动--以沪教版三下“周长”设计为例

作     者：林雁平 

作者机构：上海市黄浦区北京东路小学 

基　　金：2021年度上海市教育科学研究市级一般项目“深度学习视域下小学中高年级数学单元学习活动设计与实施研究”阶段成果 项目编号:C2021011 

出 版 物：《小学数学教师》 

年 卷 期：2022年第7期

页      码：63-69页

摘      要：本单元属于“图形与几何”领域的测量部分,包括“周长”“长方形、正方形的周长”两块内容。这部分内容的学习,重点指向度量意义的理解及抽象能力的发展。本单元教学的设计遵循这样的路径:整体思考学习内容;解析学情与单元教材内容以确定学习主题;基于单元、课时目标,编制单元学习活动设计表;选择学习评价观测点,开展单课时学习活动设计;教学实施。

主 题 词：整体思考 课时目标 单元教材 学习主题 学习活动设计 图形与几何 教学实施 学情 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114590...