一流课程建设的尝试与实践探索——以《高分子化学(含课程实验)》为例

作     者：史博 杨鑫莉 廖军秋 潘露露 班建峰 阳博 李瑞雪 SHI Bo;YANG Xin-li;LIAO Jun-qiu;PAN Lu-lu;BAN Jian-feng;YANG Bo;LI Rui-xue

作者机构：广东石油化工学院材料科学与工程学院茂名525000 

基　　金：广东省一流本科专业、协作性高分子化学实验线上线下混合式教学初探 高分子化学课程思政专项 专业认证契机下——《高分子物理》目标问题导向混合式教学的初探 

出 版 物：《高分子通报》 (Polymer Bulletin)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：189-194页

摘      要：课程在人才培养中处于中心地位,是提高人才培养质量的根本途径。本文以《高分子化学(含课程实验)》一流课程建设的尝试与实践为例,通过课程教学痛点分析,以成果导向教育(OBE)教学理念重构教学内容为五类问题,通过课前、课中、课后的线上线下混合教学模式,以案例教学、课程辩论、翻转课堂等多种教学手段打破课堂教学的沉默状态,并以多元化能力考核方式科学评价学生的课程学习效果。课程组教学团队的建立使教学质量显著提升,形成了以老带新、优势互补、任务驱动、互助共享的运行模式,对其他专业课程建设起到以“典”带“面”的较好示范引领作用。

主 题 词：高分子化学 混合式教学 成果导向教育 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081704[081704] 07[理学] 08[工学] 0817[工学-轻工类] 070305[070305] 080501[080501] 0805[工学-能源动力学] 0703[理学-化学类] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.14028/j.cnki.1003-3726.2022.12.023

馆 藏 号：203114608...