携手家长理事会探究协同育人效能--以贵阳市南明区苗苗实验学校为例

作     者：荣幸 

作者机构：贵阳市南明区苗苗实验学校 

出 版 物：《贵州教育》 (Guizhou Education)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：11-13页

摘      要：贵阳市南明区苗苗实验学校现有97个教学班,在校学生4391人,专任教师239人。学校日常教学管理、德育管理、安全管理难度较一般学校大得多且复杂得多。鉴于超大体量特征,学校始终秉承“苗苗苗壮桃李芬芳”的办学理念,以“每天生长一点点”为校训,以构建“五育融合、生态中心”的生态式校园和“教育审美、艺术为径”的艺术化校园为办学愿景,积极携手家长理事会开展交流式、对话讨论式、展示式、专家报告式、联谊式等多样化合作育人模式,激发家长参与学校管理的主动性和积极性。

主 题 词：实验学校 日常教学管理 德育管理 五育 专任教师 育人模式 交流式 校训 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0451-0038.2022.11.004

馆 藏 号：203114609...