基于2022年版课标的单元整体教学优化策略

作     者：冯胜男 

作者机构：江苏省南通市如东县宾山小学 

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划2020年度立项课题"小学英语绘本嵌入式教学的实践研究"(项目编号:C-c/2020/02/43)的成果之一 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第27期

页      码：16-19页

摘      要：《义务教育英语课程标准基于2022年版课标的单元整体数学优化筑略(2022年版)》(以下简称"课标2022")提出了坚持育人为本、加强单元教学的整体性、深入开展语篇研读、秉持英语学习活动观组织和实施教学、推动"教一学一评"一体化设计与实施等七条教学建议,为一线英语教学进一步指明了方向。本文以译林版《英语》六年级下册Unit 3 A Healthy Diet单元整体教学为例,具体阐述如何在新课标的指引下,从教学目标的高点站位、教学资源的统整融合、学生学习活动的螺旋递进、教学与评价的一体化设计等多个方面优化单元整体教学,最终促进学生核心素养综合表现的达成。

主 题 词：学生学习活动 育人为本 单元整体教学 教学资源 《英语》 数学优化 统整 英语教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114610...