以儿童为本方显人道——以“学校无分数教育三部曲”为研究对象

作     者：廖圣河 张宗莉 LIAO Sheng-he;ZHANGZong-li

作者机构：韶关学院教师教育学院广东韶关512005 韶关市仁化县田家炳小学广东仁化512300 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“基于学生核心素养的中小学教师课程能力研究”(DHA170348) 

出 版 物：《当代教育与文化》 (Contemporary Education and Culture)

年 卷 期：2022年第14卷第5期

页      码：59-62页

摘      要：实施人道主义教育有利于激发儿童的求知欲望,促进儿童的潜能发展,保护儿童的个性差异。为了儿童的健康成长,教师应当遵循为未来而教、无分数教育、以儿童为师等人道主义教育原则。教师要依据人道主义教育原则选用合适的教育策略,如精心设计教学速度和表情,营造安静的思考环境,引导孩子们主动参与教学。

主 题 词：阿莫纳什维利 人道主义教育思想 意义 原则 策略 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2022.05.005

馆 藏 号：203114611...