问题导向视角下极简教育技术在教学中的应用——基于施拉姆公式的分析

作     者：刘思来 孙立会 

作者机构：昭通学院教育科学学院云南昭通657000 中央民族大学教育学院北京100081 

基　　金：2022年云南省教育厅科学研究基金项目“云南地方性红色场馆资源在思想政治教育中的应用研究”(2022J0962) 

出 版 物：《广西职业技术学院学报》 (Journal of Guangxi Vocational and Technical College)

年 卷 期：2022年第15卷第4期

页      码：90-96页

摘      要：随着信息技术的发展,信息技术在教学中的操作难度逐渐降低,但信息技术在教学中的选择、设计和管评难度增大,极简教育技术应运而生。目前,极简教育技术在教学中的应用存在重技术、轻设计,重推荐、轻整合,重教学、轻管理等问题。研究从问题出发,运用施拉姆公式,阐述极简教育技术在教学中的应用思路,并提出应在教学中以问题为导向,倡导极简管理理念,“减法”与“加法”并用,打破“信息孤岛”壁垒,建立极简教育技术案例库和信息化教学团队等极简教育技术在教学中的应用路径,为优化教学方式,促进教师信息化教学提供了技术支持。

主 题 词：极简教育技术 教学 信息化 施拉姆公式 信息技术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203114621...