放手让学生自主探究 打造高品质生本课堂——以“无理方程的解法”的复习为例

作     者：苏灿强 

作者机构：福建省安溪第一中学362400 

基　　金：泉州市教育科学“十四五”规划课题“中学智慧课堂下校本作业设计与评价研究”(QG1451-193) 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2022年第27期

页      码：67-68,77页

摘      要：在高中数学解题教学中,为了追求“速度和容量”,大多数课堂以教师为主,这样往往会限制学生思维能力的发展,影响学生解题能力的提升.为改变这一局面,在课堂教学中,应为学生提供更多的机会去观察数学,通过思考、探索、分析、归纳、推理等多种方法探索解决问题的路径,以此发展学生的思维能力,培养学生的创造能力.

主 题 词：思维能力 解题能力 创造能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2022.27.028

馆 藏 号：203114625...