在生物教学中使用实验设计法的探讨

作     者：王效菊 

作者机构：山西临汾一中 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：1992年第6期

页      码：47-48页

摘      要：生物学是一门实验性很强的学科,它的理论建立和技能的应用是通过实验完成的。实验设计需要运用基础知识,并要经过分析、综合、归纳、推理等心理活动过程。因而它能充分发挥学生求知的积极性和主动性,并启发学生的积极思维,培养学生的智力和能力。我的做法是: 一、明确目的认识意义心理学告诉我们,思维是掌握知识的主要心理过程。学生在认识客观世界的过程中,不仅要通过感觉和知觉去辨认各种事物的外部联系,而且要在积极思考中,辨认各种事物的内在联系及其发展规律。

主 题 词：心理活动过程 心理过程 实验设计法 认识意义 感觉和知觉 学习方法 教师主导作用 培养瓶 符合逻辑 中所 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203114643...