加强教学的学习指导

作     者：孙锡敏 

作者机构：北京师范大学教育系 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：1991年第8期

页      码：18-19页

摘      要：“教会学生学习”是现代教育心理学与教育实际相结合的新趋势,又称为“次认知技能”的培养。现代教育对受教育者的要求已经不仅是“学到了什么”,更重要的是“学会怎样学习”。小学数学应该把指导学生学习列为教学的明确目的,教师应把它贯串于整个教学过程中。“授人以鱼不如授人以渔”。教师设计教学应立足于学法指导,不仅要遵循教学知识的逻辑序列。

主 题 词：现代教育心理学 教学知识 授人以鱼 授人以渔 教育实际 学法指导 认知结构 学生认知 知识的基础 认知技能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114644...