发展元认知与实施自我评价

作     者：窦洪庚 

作者机构：扬州教育学院高邮校区江苏高邮225600 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2004年第25卷第11期

页      码：10-13页

摘      要：教学评价改革是基础教育改革中的重要环节 ,而学习中学生的自我评价是多样化评价的一种形式。本文提出从发展学生的元认知能力的角度来设计自我评价 ,并通过实施自我评价来促进学生科学素质的培养、促进元认知能力的发展。

主 题 词：基础教育 教学评价改革 元认知能力 自我评价 自我导向 自我诊断 自我激励 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040102[040102] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-3807.2004.11.005

馆 藏 号：203114660...