《明夷待访录·学校》之学校制度设计述评

作     者：简佳星 

作者机构：清华大学人文学院历史系 

出 版 物：《当代儒学》 (Confucianism Today)

年 卷 期：2022年第21卷第1期

页      码：133-154页

摘      要：学界过去对《学校》的专门研究较少,多拘泥于民本与民主的定位之争,盛赞多、批评少。而本研究重新归纳并评价了其学校制度设计,包括劫佛老以济儒、并蓄历法医学;由公议选出学校领导者,使之摆脱行政化;维护清议,普及教育;学校议政,为政者北面问学;贵胄子弟自幼共学,尊重政治世家从政经验,等等。他一面追求清议自由和公议精神,一面又要求文化专制、以儒家思想控制公议导向,这就陷入了自由与专制的悖论之中。且学校议政的形式与雅典原始民主导致多数暴政的逻辑相似,可能使学校沦为以权谋私和朋党之争的不洁之境。黄宗羲虽然有较强的“非君”倾向,但他从不希望废除君主。他汲取了儒家民本思潮的精华,并非晚清变革人士所声称的那样鼓吹民主启蒙。民本与民主分属两种文化价值体系,无法相互转化。黄宗羲的学校制度设计力图实现权力运作的理性化,但也遭受了一些批评。今人应在结合现实的基础上进行借鉴,切不可生搬硬套。

主 题 词：政学关系 黄宗羲 《学校》 以学领政 学校议政 

学科分类：01[哲学] 040103[040103] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 0101[哲学-哲学类] 060204[060204] 010102[010102] 06[历史学] 0602[0602] 

馆 藏 号：203114665...