大学英语课程思政教学案例设计——以“Journey Through the OdysseyYears”一课为例

作     者：雷慧慧 

作者机构：武昌工学院国际教育学院湖北武汉430065 

基　　金：武昌工学院2022年度课程思政专项项目“基于CIPP模型的‘三位一体’大学英语课程思政评价体系构建” 项目编号(2022JY53) 

出 版 物：《海外英语》 (Overseas English)

年 卷 期：2022年第18期

页      码：102-103,111页

摘      要：新时代高校将思想政治教育融入整个人才培养体系,应坚持显性思政与隐性思政教育统一,挖掘不同课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员、全方位育人、全面提高人才素养的主要渠道。大学英语课程思政教学对立德树人,尤其是增强文化自信具有重要意义。为此,教育工作者应认识大学英语课程思政在立德树人方面的时代价值,结合教学实际,做好教学设计,增强课程思政的融入性、衔接性、趣味性和有效性,有利于促进大学英语教学工具性与人文性双重教学目标的实现,使其与专业思政课程同向同行,形成协同效应。

主 题 词：隐性 课程思政 工具性 人文性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203114681...