振兴乡村教育的财政细节

作     者：陆一 

作者机构：不详 

出 版 物：《复旦教育论坛》 (Fudan Education Forum)

年 卷 期：2022年第20卷第4期

页      码：1-1页

摘      要：乡村小规模学校是指学生数不足100人的村小学或教学点,它是一个社会中教育资源最难抵达的末梢。在许多发达国家,乡村小规模学校代表着极少数群体,不构成社会帮扶的负担。在我国,这类机构的数量并不稀少,而且面临着许多特有的发展难题。作为经常出现在各类媒体上的比照对象,日本乡村学校总是给人留下干净美丽、设计精当、生机勃勃的印象。这些美好印象有助于人们推想日本学校整体的丰裕图景。通过文献资料可以知道,日本乡村学校也曾经历质量低下,频频拖欠教师工资,与城市学校差距不断扩大的资源匮乏时期。20世纪六七十年代,借着经济高速发展的势头,日本造就了高质量、均等化的教育体系。

主 题 词：乡村学校 教师工资 教学点 乡村小规模学校 教育资源 文献资料 资源匮乏 社会帮扶 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

核心收录：

D　O　I：10.13397/j.cnki.fef.2022.04.012

馆 藏 号：203114682...