综合与实践:从主题活动到项目学习

作     者：郭衎 曹一鸣 GUO Kan;CAO Yi-ming

作者机构：北京师范大学数学科学学院北京100875 

基　　金：全国教育科学规划2018年度国家青年基金课题——教育神经科学视域下学生问题解决能力发展研究(CHA180266) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2022年第31卷第5期

页      码：9-13页

摘      要：新一轮的义务教育课程标准全面强调了课程的综合性与实践性,“综合与实践”领域是数学课程中沟通课程学习和实践应用的桥梁,也是该次数学课标中课程内容修订较大的部分.回顾综合与实践在义务教育数学课程标准中设置的历史,从主题活动到项目学习全面介绍和解释《义务教育数学课程标准(2022年版)》中综合与实践的修订变化,进而从主题选取、任务设置、教师指导、支架作用、展示评价等方面提出综合与实践的设计实施建议.以期广大数学教育工作者有效开展综合与实践活动,提升教师教学专业能力,促进学生问题解决能力发展和核心素养达成.

主 题 词：课程标准 综合与实践 主题活动 项目式学习 问题解决 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203114683...