区域推广应用教学成果的运行路径探析——以北京市房山示范区为例

作     者：车廷菲 郭冬红 

作者机构：北京市房山区教师进修学校北京102401 北京市房山区教委 

基　　金：中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“国家级优秀教学成果推广应用的区域运行模式建构”(项目编号:202176062101B)阶段成果 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2022年第S1期

页      码：65-67页

摘      要：国家级优秀教学成果推广应用项目是以国家行政推动、国家供给专家、国家牵线合作、国家监督质量的教育发展新平台。基于平台的成果推广应用运行是一项系统工程,包含管理运行与研修运行两个维度。实现成果的有效推广应用,以行政为主导建构成果推广应用的运行架构,体现多维协作和系统设计两个特征;以研修为中枢实现成果推广应用的运行转化,立足区域实际找准切入点,运用“四段式课例研修”“教研员工作坊”等研修方式。强调研究是成果推广应用科学开展、有效落实的关键,以研究为基础支持成果推广应用的运行品质。

主 题 词：成果推广应用 行政主导 课例研修模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203114684...