基于模型思想的小学数学单元教学设计

作     者：张绮婧 ZHANG Qijing

作者机构：上海市徐汇区向阳小学上海200031 

出 版 物：《现代基础教育研究》 (Research on Modern Basic Education)

年 卷 期：2022年第47卷第3期

页      码：216-222页

摘      要：数学建模是数学核心素养之一,它在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展。数学建模的本质是将现实问题数学化,它既是数学思想方法,也是一种数学活动。文章从单元教学的角度,将沪教版小学《数学》第六册第七单元“谁围出的面积最大”与“乘与除”的教学内容进行整合,基于模型思想开展单元教学,旨在激发学生的模型意识,体验模型思想,发展学生的创新精神和实践能力。

主 题 词：小学数学 模型思想 数形结合 单元教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114693...