巧用问题式探究激活初中数学课堂

作     者：曹传秀 

作者机构：临沂市兰陵县实验中学山东临沂277700 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2022年第S1期

页      码：127-129页

摘      要：运用问题式探究展开教学,是初中数学教师激活数学课堂的有效方法。问题是能够引导学生们积极参与到探究过程的有力工具,在初中数学课堂教学中,教师需要依据所要教学的内容去设计问题,依据教学过程去提出问题,遵循趣味性原则、目的性原则和分层性原则,设计生活化的问题情境,调动学生们的探究兴趣;积极引导与启发学生,学习解决问题;结合多元化的方法,发散学生的思维;设计有目的性的指导教学,积极反思教学内容。

主 题 词：问题式探究 初中数学 数学课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203114703...