声音

作     者：刘芳瑀 

作者机构：北京市朝阳外国语学校 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2022年第66期

页      码：2-2页

摘      要：《江苏教育》(教育管理)2022年8月刊发的《“双减”背景下作业校本化设计的思与行》一文从作业“何为”“应为”“有为”三个方面具体阐述了“双减”政策背景下,作业设计优化的实践路径。文章指出,作业设计优化应该从实际出发,教师要通过对政策、课标,以及理论专著的学习,切实了解学生的知识需求和现阶段的改进方向,积极地向“提作业之质、减作业之量”的目标靠拢。

主 题 词：从实际出发 知识需求 实践路径 政策背景 理论专著 校本化设计 思与行 改进方向 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203114746...