“双减”背景下初中语文作业设计初探

作     者：董羊城 贾芬玲 

作者机构：石家庄市第28中学河北石家庄050000 

基　　金：河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度重点资助课题“‘双减’背景下 初中学段作业管理的研究与实施”(课题编号:2101003)研究成果 

出 版 物：《教育实践与研究》 (Educational Practice and Research)

年 卷 期：2022年第26期

页      码：17-20页

摘      要：为有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,国家出台了“双减”政策。“双减”之下的作业设计,能够折射教师的教育理念和专业能力。语文是学业中最基础的学科,也是最核心的学科。如何对语文作业“减量增质”,这是语文教师必须面临和解决的问题。在语文作业设计中,教师要秉承教、学、做、评一致性原则,以及“大单元教学”和“深度学习”理念,对单元作业设计、名著作业设计和实践性作业设计等方面做积极有益的探索。

主 题 词：初中语文 “双减”政策 作业目标 作业内容 作业评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2022.09.015

馆 藏 号：203114748...