农村留守初中生课外自主学习动机激发策略研究

作     者：蔡澄 马兰芳 

作者机构：扬州大学教育科学学院江苏扬州225002 扬州教育学院教育系江苏扬州225002 

出 版 物：《江苏教育学院学报（社会科学版）》 (Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science))

年 卷 期：2008年第24卷第4期

页      码：25-28页

摘      要：相当一部分"留守初中生"课外学习放任自流,教师不关注他们的课外学习是"失去了一半的教育"。而引发课外自主学习的内在动力是学生的学习动机水平。针对"留守初中生"特殊群体,课外自主学习动机培养应该是"内抚外引":转变急功近利的学习价值观,树立正确的人生理想;提高学业自我效能感,消除学习无力感;社会角色期待教育,明确发展方向;设计个性化作业,体验主动学习的乐趣;特殊的学习激励策略,提高自我调节能力。

主 题 词：农村 留守初中生 自主学习动机 策略 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203114788...