从建构游戏出发谈教研质量提升

作     者：林芸 

作者机构：江苏省丹阳市荆林中心幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2022年第36期

页      码：78-79页

摘      要：有效开展教研活动是提升幼儿园整体教学质量的关键。经过几年不断的探索和积累,我园逐渐建构出了相对成熟的园本教研模式。其实,每一次教研活动都是一次全新的探索,教师们将教育实践和反思带到教研现场,结合教育理论,从“幼儿的学”“教师的引导”“方案的设计流程”等方面出发,深入进行学习和探讨,不断优化和提升课程实施方案、幼儿支持指导策略,突出儿童本位,关注儿童的自主性,更好地助推幼儿健康全面发展。每一次教研活动都是有的放矢的,我们结合具体的教育实践活动展开,实现了“教研有内容、教研有提高、教研有质量”,从而真正带动了教育教学质量的整体提升。

主 题 词：教研活动 指导策略 园本教研 建构游戏 儿童本位 教育实践活动 整体教学质量 整体提升 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8438.2022.36.034

馆 藏 号：203114909...