“多元智能”理论视域下的语文作业设计探索

作     者：刘露 

作者机构：重庆两江新区星光学校 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第28期

页      码：61-63页

摘      要：“多元智能”理论的教育观与“双减”的要求不谋而合。该理论指出:“每个人都可以不同程度地拥有八种智能,分别是语言智能、数学-逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体-动觉智能、人际认知智能、自我认知智能、博物学家智能。”它认为智能可以通过教育得到发展,倡导立足于真实情境开展评价,其积极的学生观、教学观、评价观对我国教育发展和改革有一定启示意义。

主 题 词：多元智能 空间智能 真实情境 评价观 音乐智能 语言智能 人际认知 语文作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114937...