构建学科教学美术专业学位“工作室导师制”培养模式——评《高校教育管理与创新实践研析》

作     者：吴强 

作者机构：喀什大学美术与设计学院 

出 版 物：《科技管理研究》 (Science and Technology Management Research)

年 卷 期：2022年第42卷第18期

页      码：I0014-I0015页

摘      要：伴随着我国现代化教育创新改革发展的不断推进,学科教学美术专业也迎来了全新的挑战与变革,现代学科教学美术专业要求培养具有夯实的美术专业素养、美术教学专业能力,美术创新设计思维以及在学科教学方面有长效发展能力的优秀人才,然而处于全国高校扩招与高等教育改革的大环境下,学科教学美术专业逐渐显露出学生专业水平参差不齐、文化基础薄弱、专业素养薄弱等各类问题,为了全面提升学科教学美术专业人才培养水平和强化专业教学质量,对学科教学美术专业学位教学模式展开全新的改革与探索至关重要。

主 题 词：专业学位 人才培养水平 高校教育管理 专业素养 专业教学质量 高校扩招 创新实践 培养模式 

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 1301[艺术学-艺术学理论类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-7695.2022.18.039

馆 藏 号：203115010...