于审问慎思处 明辨笃行之--以一类问题为例谈问题化设计

作     者：黄培华 

作者机构：福建省晋江市养正中学362261 

基　　金：晋江市教育科学“十四五”规划(第一批)研究课题“指向理解的数学问题化教学实践研究”(课题编号:JG1451-030)阶段成果 

出 版 物：《福建中学数学》 (Fujian Middle School Mathematics)

年 卷 期：2022年第9期

页      码：13-16页

摘      要：作为教师,我们免不了会有这样那样的职业困惑,比如“我以极大的热情投入了大量的精力和体力,为什么却总是收效甚微呢?”又如“为什么我总是不能在自己的经验与新的课改要求之间找到平衡点呢?”再如“为什么学生总也学不会、记不住我强调过多次的教学内容和知识要点呢?”诸如此类的问题会一次次地从心里冒出来.

主 题 词：课改要求 职业困惑 平衡点 教学内容 知识要点 例谈 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115016...