把握知识结构 优化练习设计

作     者：朱添斌 黄碧峰 

作者机构：浙江省杭州市学军小学310012 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 (Teaching Monthly (Primary School Edition))

年 卷 期：2014年第1期

页      码：73-75页

摘      要：数学知识是经过严密的逻辑推理而形成的系统化的理论知识总和，是按照知识之间特定的内在联系组成的结构系统。每一部分数学知识既是前面旧知识的延伸和生长，又是后续新知识的基础和铺垫。因此，教师在设计练习时必须把握内在联系所构成的数学知识结构，从整体上研读教材，从系统上寻求教材内容的内在联系，设计科学合理的对比、变式、题组练习，在练习中使学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力，提高练习的实效性。

主 题 词：知识结构优化 练习设计 数学知识结构 逻辑推理 结构系统 设计练习 研读教材 教材内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-704X(xs).2014.01.025

馆 藏 号：203115033...