基于校企合作背景下的职校课程评价方式探讨

作     者：张琦 

作者机构：江苏联合职业技术学院南京分院江苏南京210019 

基　　金：江苏省职教学会2021—2022年度职业教育研究课题“五年制高职环境监测实训网络课程的建设与应用研究”(课题编号:XHYBLX2021089) 江苏省职业教育教学改革研究课题“五年制高职环境监测实训课程仿真教学平台的设计与应用研究”(课题编号:ZYB81 批准文号:苏教科院〔2019〕5号) 

出 版 物：《大学（研究与管理）》 (University)

年 卷 期：2022年第9期

页      码：136-139页

摘      要：校企合作是职业学校发展的基本模式,也是办好职业教育的关键所在。职业学校的课程设置与校企合作密不可分,课程评价方式既可反映校企合作的密切性,也能反馈学生对专业技能的掌握程度。以环境工程专业为例,推动校企深入合作,建设校企融合学生评价体系,对学生和企业进行相应的等级评价,对等匹配,扩大合作维度,通过打分权重让学生明确专业实训课的重要性。针对学生专业实训课程的项目评价,取缔单一报告形式,融合项目实操考试、专业问答、学习通网络平台成绩、实验报告四个方面,多方面、多维度、多元化地评价学生项目学习情况,达到以评促教、提升人才培养质量的目的。

主 题 词：校企融合学生评价体系 线上线下融合评价体系 以评促教 学习通网络平台 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203115073...