对分课堂在地理信息系统教学中的应用

作     者：职露 琚莉 

作者机构：郑州师范学院地理与旅游学院河南郑州450044 信息工程大学数据与目标工程学院河南郑州450001 河南财政金融学院数学与统计学院河南郑州450046 

基　　金：国家自然科学基金青年基金资助项目(42001389) 河南省教育厅教科规划课题(2022YB0276) 

出 版 物：《河南财政税务高等专科学校学报》 (Journal of Henan College Of Finance & Taxation)

年 卷 期：2022年第36卷第4期

页      码：93-96页

摘      要：地理信息系统传统教学存在学生参与度低、课堂互动少等不足,难以达到理想的教学效果。对分课堂强调学生的主体性,已在许多学科教学中得到应用和推广。将对分课堂模式应用于地理信息系统教学中,把课堂教学分为教师讲授、学生内化和课堂讨论3个环节,采取“3+1”学生反馈方式及过程与结果综合评价体系,是提升地理信息系统课程教学效果的有效途径。

主 题 词：对分课堂 地理信息系统 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 081603[081603] 04[教育学] 081802[081802] 07[理学] 08[工学] 070503[070503] 0818[工学-交通运输类] 0705[理学-地理科学类] 0816[工学-纺织类] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-5793.2022.04.020

馆 藏 号：203115101...