高校英语教师教育者循证教学:内涵、特征与实现路径

作     者：姚倩 许芳杰 YAO Qian;XU Fangjie

作者机构：北京师范大学教师教育研究中心北京100875 浙江师范大学外国语学院浙江金华321004 首都师范大学教师教育学院北京100048 

基　　金：2019年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育质量的基本理论研究”(编号19JJD880002)的阶段性成果 

出 版 物：《外语界》 (Foreign Language World)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：56-62页

摘      要：本研究探讨了高校英语教师教育者循证教学的内涵、特征与实现路径。高校英语教师教育者循证教学是指高校英语教师教育者遵循多重证据、专业智慧与教学情境相融合的原则,开展教学设计、教学实施与教学评价的新型教师教育教学法,其特征主要表现为教学设计科学化、教学实施融合性及教学评价多维性。循证教学的实现路径包含四个维度:建立高校英语教师教育者循证教学管理制度、建设高校英语教师教育者循证教学证据资源库、搭建高校教师教育者—中小学英语教师循证教学实践共同体和推动高校英语教师教育者循证教学能力建设。

主 题 词：高校英语教师教育者 循证教学 内涵 路径 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

核心收录：

馆 藏 号：203115122...