思维导图对高中物理教学教改的影响

作     者：沈永强 

作者机构：湖北省利川市第一中学 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2016年第34卷第2期

页      码：34-35页

摘      要：有效的高中物理教学应该是一场生动化的盛宴,学生和学生之间、教师和学生之间的有效互动应该被视为课堂演绎的重点.然而传统高中物理课堂中,受到教师思维的影响,教师和学生之间的互动过于僵化、单一,教师惯性扮演主导者形象而忽视学生思维培养的行为等,也导致学生参与度不足,课堂毫无生气.目前高中物理教学中教师应对学生互动参与度低的方式,主要是努力增加课堂的精彩度,然而由于对学生思维和学习需求的了解不足.

主 题 词：高中物理教学 物理课堂 毫无生气 教学教改 彩度 生动化 物理老师 楞次 认知结构 课程设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-4134(g).2016.02.022

馆 藏 号：203115128...