中学英语阅读教学文本解读的角度

作     者：张献臣 

作者机构：人民教育出版社英语编辑室 

出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)

年 卷 期：2016年第6期

页      码：36-41页

摘      要：一、引言 自2001年新一轮基础英语课程改革以来，我国中学英语阅读教学取得了一些长足的进步。然而，在日常英语阅读教学中，仍然还存在着一些问题，比如阅读教学的目标比较狭隘，仍以语言知识教学为主；阅读课上学生的阅读行为不突出，常常是教师的讲解代替了学生的阅读；阅读活动的思维含量偏低，学生的思维参与较少；阅读教学碎片化现象严重，割裂语言与语义，割裂语义与语篇；语篇意义理解活动的设计缺乏层次，也缺乏深度等。

主 题 词：英语阅读教学 文本解读 中学 英语课程改革 语言知识 2001年 教学为主 阅读行为 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115142...