基于支架式教学的单元复习课教学策略

作     者：张琳 于冬青 李迅 李星婷 

作者机构：东北师范大学教育学部吉林长春130024 吉林省教育学院吉林长春130022 吉林省实验中学130022 

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划课题“指向核心素养的高中生物学主题教学案例研究”(No:GH20670) 人民教育出版社课程教材研究所课题“高中生物学新教材中科学思维的教学实践研究”(No:KC2020-004) 2019年度教育部人文社会科学研究一般项目“人口政策调整后学前教师资源需求动态预测及供给机制研究”(NO:19YJA880075) 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2022年第27期

页      码：79-80页

摘      要：基于支架式教学理论,以"生物的进化"单元复习课为例,摆脱常规的习题式复习课思路,从概念结构支架、情境支架、主题支架、问题支架4个方面设计教学内容、筛选组织教学资源和实施教学,为高中生物学复习课教学设计提供新的思路.

主 题 词：支架式教学 教学设计 单元复习课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2022.27.036

馆 藏 号：203115229...