新中考下物理概念规律教学的设计与反思--以“内能”新授课为例

作     者：庾中伟 

作者机构：广州市花都区花山镇华侨初级中学广东广州510880 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2022年第51卷第27期

页      码：38-41页

摘      要：把概念规律告诉学生再反复练习让学生记住的做法比较低效,学生没有经历概念规律构建的过程,一旦在题目中遇到新的情境,就容易犯错。以“内能”新授课为例,谈新中考下物理概念规律的教学与设计,从目标设置的科学性、实验的趣味性和实效性、对物理概念规律剖析的逻辑性和严谨性、评价习题的有效性四个方面进行具体阐述,以期为教师帮助学生突破概念规律学习提供参考。

主 题 词：物理概念规律 教学设计 教学反思 内能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203115231...