以太湖为情境指向生态文明教育的“种群”教学设计

作     者：徐澜 朱立祥 

作者机构：北京师范大学附属中学100052 中国教研网北京100120 

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“中学生物差异教学模式的实践研究”阶段性成果 No.CDDB2020238 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2022年第25期

页      码：26-29页

摘      要：太湖生态环境保护与修复问题既是我国面临的典型生态环境问题,也承载了种群的数量特征、数量变化以及影响因素等重要的生态学概念.在人教版选择性必修2第1章"种群及其动态"的教学设计中,通过探究太湖蓝细菌和藻类生长的磷营养盐阈值,探讨太湖水华的现状和防治措施,引导学生形成种群概念体系,发展生态文明素养.

主 题 词：生态文明 太湖水华 蓝细菌种群 种群数量变化 高中生物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2022.25.009

馆 藏 号：203115235...