项目教学引入景观设计课程教学的策略研究

作     者：刘晓青 LIU Xiao-qing

作者机构：东南大学成贤学院江苏南京210088 

基　　金：2022年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“跨学科项目式教学在风景园林设计类课程中的应用研究”(项目编号:2022SJYB0706) 2021年江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题“一流专业背景下的应用型本科高校‘专创融合’教学探索与研究——以风景园林专业为例”(项目编号:YB043) 

出 版 物：《湖北开放职业学院学报》 (Journal of Hubei Open Vocational College)

年 卷 期：2022年第35卷第20期

页      码：140-142页

摘      要：项目教学模式强化教师与学生之间学习沟通,提升学生学习合作能力及学习竞争意识。本文将基于对项目教学的核心优势分析,探究项目教学对教师、学生,教育、学习定位的影响。并围绕问题分析及科学教学策略的制定,为教师明确项目教学的主体课程教育方向,以期提升项目教学模式在景观设计课程教学方面的应用有效性。

主 题 词：项目教学 景观设计 课程教学 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-711X.2022.20.053

馆 藏 号：203115357...