基于任务驱动教学法的教学设计--以“相互作用”为例

作     者：杜與晟 

作者机构：安徽省宿城第一中学安徽宿州234000 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2022年第51卷第27期

页      码：47-49页

摘      要：高中物理实验性和逻辑性强,学生理解难度较大,迫使教师改变传统的教学策略和教学方法。运用任务驱动教学法进行物理教学,能强化课堂目标,使得学习任务更加明晰;能充分调动学生学习的驱动力,增强学生的学习意识和学习品质,促进学生思维品质的发展。本文以人教版高中物理必修1第三章“相互作用”为例,运用任务驱动教学法将整章的教学目标提炼为几个任务目标。

主 题 词：任务驱动教学法 高中物理实验 学习品质 物理教学 教学设计 理解难度 教学方法 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203115394...