指向深度学习的探究式教学有效路径研究——以湘美版美术七年级(上)《让图表说话》为例

作     者：周雯 

作者机构：云南省昆明市西山区实验中学 

出 版 物：《新课程评论》 (New Curriculum Review)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：35-42页

摘      要：在课程改革时代背景下,如何依托教材组织教学,培养学生探究精神和深度学习能力,成为一线教育工作者面前的重要命题。文章以湘美版美术教材七年级上册《让图表说话》为例,阐述了深度学习和探究式课堂的关系,就创设真实问题情境、设计具身参与的学习活动、建立学习共同体和注重学习评估几个方面来探讨探究式课堂实施策略,指向学生深度学习能力培养的目标。

主 题 词：深度学习 探究式教学 美术教材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115452...