大概念视域下高中文言文单元整体教学设计探析--以统编高中语文选择性必修下册第三单元为例

作     者：张志强 徐林祥 

作者机构：扬州大学教科院225002 南京师范大学附属中学210003 扬州大学中国语文教育研究所225002 

基　　金：全国教育科学规划2021年度国家一般课题“新时代中学教师优秀特质及其培养途径研究”(编号:BHA210222)阶段性研究成果之 

出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle school)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：18-22页

摘      要：在大概念视域下进行单元整体教学设计,有利于学生以“大概念”为关联点整合学习经验,积累语言,提升审美和思维水平,理解传统文化,进而破解文言文教学的常见难题。具体包括:综合课标、教材和学情等因素提取大概念;紧扣大概念设计单元目标;结合大概念解读文本、精选知识以确定教学内容;在评价设计中,注重考查学生对“大概念”的理解程度和迁移能力;在过程设计中,注重创设情境和任务来引导学生关注“意”“法”间的关联,深读文本。

主 题 词：文言文 整体 单元 教学设计 大概念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115453...